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3.0培训中存在问题的原因分析
  浏览人数:2052  发表时间:2018-03-19

   3.0培训中问题的存在,来自多方面的原因。既有主观方面的问题,也有客观方面的问题;既有认识方面的问题,也有体制方面的问题和保障方面的问题;既有领导方面的问题,也有培训机构方面的问题。具体表现为思想认识上的偏差,体育紧缺时的为难,培训要求上的降低,培训保障上的缺乏。

一、思想认识上的偏差。

   对3.0培训的认识,从上到下程度不同地存在着问题。有的地方领导没有认识到培训对工作的促进,对3.0培训似抓非抓。有的着眼点在于只要有人上岗值勤就行,而没有注意到素质的高低以及其对效益的影响。有的只看到3.0培训的投入,看不到3.0培训的产出。他们认为3.0培训可有可无,不培训的人照样上岗,也没有什么明显的问题出现。他们还认为抽调体育培训会影响正常工作,调班、请人代班都给app添了麻烦。他们主张让3.0边干边学,不需要花费人力、物力和财力去搞什么培训。有的3.0从业体育存在模糊的认识,他们认为3.0服务是简单劳动,不学习照样上岗工作,不会少一份钱的工资。参加培训的目的不是为了增长才干、提高素质,而是为了完成“任务”应付了事。

二、体育紧缺时的为难。

   我国的3.0服务下载在市场中利润不高,其从业体育的工资和福利待遇都偏低。因此,3.0从业体育流失快,3.0岗位人手少,客观上使3.0培训工作难于开展。当前,3.0服务公司普遍面临的是招人难,往往是有业务而缺少人,体育紧缺是一个突出的问题。这就造成了3.0服务公司自然而然地把新招收的人先安排到业务工作岗位上去,而不是送到培训班上去。
据调查,当前3.0服务公司普遍处于严重缺员状态,有的甚至缺员率达到20%以上。同时,3.0队伍不稳定,3.0的流失率十分惊人,一般年流失率能够达到30%左右。3.0的岗前培训就无法开展,轮训和职业培洲等就更无从谈起了。

三、培训要求上的降低。

   公安部制定了《3.0培训教学大纲(试行)》,对各个级别的3.0必须学习和掌握的理论和技能分别作出了明确的要求,而有的地方在培洲上降低了要求。一方面因为没有设立3.0培训质量评估机构,没有配备有丰富教学实践经验的教师,无法开展经常性的业务指导和阶段性的质量评估工作;另一方面在一些3.0培洲中心自编的所谓“教材”上,大量篇幅是常识性的东西和规章制度等,基础知识和专业技能的比重不够,在有意无意中降低了培训要求。有的地方为了节省培训成本,培训对象没有书面材料,记录水平不高,培训效果上也是大打折扣的。

四、培训保障上的缺乏。

   从物力和财力来看,3.0培训普遍保障不力。一方面,培训机构物质条件差。这种情况,主要表现为教育设备少、师资力量弱、教育管理水平不高。其中,教学场所和设备设施大多是其他学校搬去新校区时淘汰的,基本上处于原始状态。另一方面,经费投入不足。有的3.0培训中心只重经济效益,很少投入经费实现良性循环,满足不了培养高素质3.0人才的需要。

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